Depuis son ouverture, Le Dôme travaille avec différentes filières de formation et d’enseignement supérieur. Arts du spectacle, mécatronique, travail social, management, sociologie du numérique, sciences politiques, médiation culturelle, urbanisme, ... Le Dôme propose ainsi une ouverture et un dialogue précoce entre les arts, les sciences humaines et les sciences naturelles. Il propose une expérience de la diversité et de la complémentarité dont on peut espérer qu'elle devienne une pratique naturelle dans la monde professionnel.
Pour les établissements d’enseignement, il s’agit aussi de favoriser la découverte des thématiques du Dôme mais elles y trouvent surtout de nouvelles modalités de formation, une acculturation aux méthodes collaboratives et une initiation aux pratiques de prototypage assisté par ordinateur. Autant d'outils qui seront nécessaires aux étudiant·e·s pour assurer les transitions dans leurs futurs engagements individuels et professionnels.
Fort de ses cinq années d’expérience, Le Dôme structure et formalise ses collaborations permanentes avec les acteurs de l’enseignement supérieur pour faciliter et accélérer l’appropriation de ces méthodes et l’implication des étudiant·e·s dans les enjeux d’avenir de science et de société.
RECHERCHE ET
INNOVATION PARTICIPATIVES
Cette initiative s’incarne principalement sous la forme de résidences de recherche et d’innovation participatives. Après une première expérience d’atelier de co-conception ou de co-prototypage en début d’année, les étudiant·e·s sont invité·e·s à s’emparer d’un sujet pour l’explorer avec des publics et des bénéficiaires potentiel·le·s. Qu’il s'agisse de mobilité ou d’urbanisme, de culture ou d’inclusion numérique, d’agriculture ou d’alimentation pour demain, d’environnement ou de transition énergétique : l’objectif pour les étudiant·e·s est de passer d’une posture de visiteur·se à celui de porteur·se de projet. Il s’agit d’interroger l’échelle de la participation dans les processus de recherche et d’innovation populaire.
Tout au long de cette résidence, des Open badges sont proposés aux étudiant·e·s ou co-créés avec elles et eux. Les participant·e·s sont ainsi invité·e·s à construire et revendiquer leur propre parcours, dans l’esprit d’un diplôme blanc où chacun·e pourra venir associer ses découvertes, expérience et apprentissages.
SAISON 2020/2021 :
6 NOUVELLES RÉSIDENCES ÉTUDIANTES
Six nouvelles résidences étudiantes débutent en cette rentrée 2020 : - Ecole supérieure d’ingénieur·e·s - Université de Caen Normandie (ESIX Normandie)
Douze étudiant·e·s du département “Agroalimentaire” viendront se former puis concevoir et documenter des outils de médiation sur leur sujet d’étude pour les tester auprès de publics scolaire en avril 2021. - Institut régional des travailleurs sociaux (IRTS)
Deux groupes d’étudiant·e·s viendront se saisir des objets et projets numériques du Dôme pour questionner et en prolonger les usages en impliquant des publics en insertion, des mineurs non-accompagnés ou encore des jeunes en Institut médico-éducatif (IME). - MBway
Le challenge pour les étudiant·e·s du campus caennais est d’imaginer, concevoir et prototyper un objet ou un service dans une démarche d’innovation responsable pour participer au concour régional puis national d’innovation MBway. - Sciences Po Rennes - Campus de Caen
Après une première expérience pendant le TURFU Festival, les étudiant·e·s devront concevoir, animer et propulser 3 masterclass, en collaboration avec l'association Yes We Caen, sur le thèmes des relations entre vivant et urbanisme, bio-inspiré voire bio-sourcé. - IUT “Techniques de commercialisation” - Université de Caen Normandie
Dans le prolongement des ateliers réalisé depuis 3 ans, le “Lab’TC” récidive pour imaginer puis tenter de fabriquer avec des publics un objet ou un usage questionnant l’agriculture en milieu urbain. - Master “Gouvernance des risques et de l'environnement” - Université de Caen Normandie
Pour cette première collaboration avec Le Dôme, une partie des étudiant·e·s est passé par la case “TURFU Festival” 2020 pour se familiariser avec les thématiques et les méthodes du lieu, ensuite, et avec la population, ils exploreront un sujet de transition environnemental et énergétique en écho au territoire de la presqu’île de Caen.
D’autres dispositifs d’accompagnement de l’enseignement supérieur et de la recherche existent au Dôme tel que l’accompagnement des doctorant·e·s, la mise en oeuvre de challenges créatifs à l’image de la “Semaine intensive” organisé avec l’Ecole nationale supérieure d’ingénieur·e·s de Caen (ENSICAEN) ou l’accueil et la formation des étudiant·e·s au sein de l’Atelier de fabrication numérique. Une “Agence sauvage d’urbanisme” doit également être lancée dans les semaines à venir en partenariat avec le Master “In Situ” du campus caennais de Sciences Po Rennes.
En facilitant ainsi de façon précoce une acculturation et un dialogue entre la société, l’enseignement supérieur et la recherche, Le Dôme préfigure ainsi les fonctions d’un centre de sciences face aux défis de notre époque.
Crédits : Headway (Unsplash, Licence CC).