des projets "Pratiques de ..." />Pratiques de chercheurs - Le Dôme - Ici, les imaginations collectivent

Pratiques de chercheurs

Crédits : Le Dôme / V. Klauser (2018).

Comment imprégner les élèves avec les sciences, les technologies et leurs innovations ? Comment mettre en dialogue les sciences et la société ? C’est le concept des projets "Pratiques de chercheur".

Le Dôme offre deux possibilités de partenariat :


Après plus de 10 ans d’existence, les "Parcours culturels scientifiques", qui se sont réinventés chaque année ou presque, laissent leur place à un nouveau format de projet plus ambitieux. Afin de proposer une offre scolaire à destination de tous les lycées de filière générale, professionnelle et des centres d’apprentis de Normandie, Le Dôme imagine les projets "Pratiques de chercheur" qui placent les élèves au plus près des sujets de la recherche normande voir au coeur même de l'activité des chercheurs en associant activement les élèves à leur problématique.

Organisés avec le Rectorat des académies normandes Caen/Rouen et la Région Normandie, ces projets gardent ce qui a fait le succès des "Parcours culturels scientifiques" en poursuivant le dialogue entre sciences, culture et société. Chaque groupe/classe engagé(e) peut ainsi bénéficier du parrainage d'un partenaire scientifique couplé à un partenaire technique, numérique ou également artistique.

Les objectifs sont de :


OUVERTURE À LA CULTURE SCIENTIFIQUE & TECHNIQUE

Ce format de projet "Pratiques de chercheur" libre est développé sur une année et correspond à un projet de formation mené en classe auquel s’ajoutent des activités culturelles proposées par Le Dôme. Le projet peut tout aussi bien impliquer un ou plusieurs groupes d’élèves.

Concrètement, les professeurs définissent leur projet pédagogique en classe avec les élèves. Ils choisissent au moins 2 activités ou événements qui auront lieu au Dôme, ou organisés en partenariat avec ce dernier, pour enrichir la formation.

Pour vous inspirer, voici quelques exemples de parcours aux thèmes libres.

Exemple 1 : La problématique pose une question sur l’axe des métiers de la recherche et de l’innovation : Comment découvrir une multitude de métiers de la recherche et de l’innovation en Normandie ?

En participant à 3 activités du Dôme réparties sur l’année scolaire, les élèves peuvent répondre à cette problématique :

  • En octobre, avec l’opération "Option Startup", les élèves découvrent un lieu d’accueil de startups innovantes normandes.


  • En janvier, avec le dispositif "Atelier du chercheur", les élèves rencontrent, dans leur établissement, des doctorants issus de la recherche normande, ils discutent ainsi de cursus scolaire, de métiers et de sciences.


  • En avril, les élèves participent à une visite "Expérimentation au Dôme", pour vivre une expérience d’innovation ouverte en imaginant de manière créative un nouvel usage dans un domaine de recherche précis.


  • Exemple 2 : Les élèves réfléchissent à leur sommeil avec une problématique basée sur une création d’objet : Comment imaginer un accessoire qui facilite le sommeil des adolescents ?

    Deux activités du Dôme sont envisagées avec un temps de travail en classe pour répondre à la problématique posée :

  • En octobre, durant la Fête de la science, les laboratoires ouvrent leurs portes ou tiennent un stand pour accueillir les groupes scolaires. Les élèves se déplacent sur le Village des sciences de Caen pour rencontrer des chercheurs en lien avec le sujet choisi : le sommeil.


  • En février, les élèves participent à la journée créative sur l’accessoire de sommeil. Ils rencontrent des doctorants et échangent sur le sujet. Ils accèdent aux médiateurs du FabLab qui les accompagnent sur le volet technique de la réalisation éventuelle de l’objet.


  • De février à mars, les élèves travaillent en classe en vue de proposer un plan technique de l’objet imaginé. Ils déposent ensuite leur production au concours organisé par le CHU de Caen Normandie et le laboratoire "Neuropsychologie et imagerie de la mémoire humaine" (NIMH).


  • Exemple 3 : La problématique s’articule autour de la transition énergétique : Comment interroger la mise en démocratie de la transition énergétique en prenant pour exemple l’hydrogène ?

  • En octobre, lors du "TURFU Festival", les élèves découvre le sujet sur un atelier de 3 heures ou d’une journée de réflexion avec des chercheurs du Centre d'études et de recherche sur les risques et les vulnérabilités (CERReV).


  • En janvier, les élèves se déplacent au Dôme pour assister à la rencontre d’un "Grand témoin" de la recherche sur le sujet.


  • En amont de cette rencontre, les élèves peuvent également préparer un format d’interaction avec l’intervenant et le public de lycéens présents le jour J.


  • > EN PRATIQUE
    Publics : Lycéens et apprentis
    Dates : Octobre à mai
    Inscriptions : Dès septembre par mail


    APPROPRIATION DES SCIENCES ET DES NOUVELLES
 TECHNOLOGIES

    Ce type de projet "Pratiques de chercheur" thématique est à mener à plus long terme autour de l'un des trois thèmes proposés : textiles innovants, modélisation 3D et robot potager. Il implique plusieurs établissements qui répondent à une problématique commune.

    Aux objectifs précédents s’ajoutent ceux-ci :
    Ce projet permet de mettre en relation plusieurs établissements avec comme référent un lycée ou une centre de formation d’apprentis en organisant des rencontres entre tous les élèves concernés.

    Concrètement, cela s'organise tout au long de l'année scolaire autour d'ateliers d'expérimentations scientifiques, artistiques et numériques. Les projets sont ponctués de visites de sites extérieurs, des échanges et de collaborations entre les élèves des établissements concernés, d’une rencontre avec un “Grand témoin” et clôturés par la journée académique "EcolySciences". Cette journée favorise l’acquisition de capacité en communication et des compétences de présentation et de synthèse des travaux réalisés tout au long d’une année.

    Thème 1 :
 Textiles innovants

    Force est de constater que l’innovation dans l’industrie du textile fait beaucoup parler d’elle ces 10 dernières années, avec les textiles interactifs ou intelligents, les "wearables" ou technologies portables, les vêtements connectés, …

    "Parce que, pour faire du textile aujourd’hui, il faut désormais des designers, des électroniciens, des ingénieurs et des informaticiens" précise Christine Browaeys, ingénieure textugiste, ""Grand témoin", Le Dôme a choisi ce thème afin de permettre aux élèves d’exprimer pleinement leur créativité.

    En expérimentant les possibles entre l’alliance du textile et les machines des FabLabs, à savoir l'imprimante 3D, la découpe laser ou vinyle, la brodeuse numérique, la fraiseuse, … les élèves imagineront une tenue ou un accessoire d’une tenue à l’aide de ces technologies et pourront même y ajouter de l’électronique.

    Pour les filières "mode", un des objectifs finaux peut être le concours "Mode in Normandie" organisé par la Région Normandie en juin 2019.

    > EN PRATIQUE
    Publics : Lycéens et apprentis
    Dates : Novembre à mai
    Dispositifs associés : Rencontre "Grand témoin : Nouvelles matières textiles" avec Christine Browaeys, Ingénieur texturgiste (T3Nel),
    et Florence Bost, Designer textile et spécialiste de l’intégration des nouvelles technologies dans le textile (Sable chaud) (15 novembre 2018)
    Workshop associé : "Textiles et Fablab"(15 - 16 novembre 2018)
    Inscriptions : Dès septembre par mail
    Date limite des candidatures : 18 octobre 2018


    Thème 2 : Modélisation 3D et patrimoine

    Comment faire se réapproprier le patrimoine par les élèves à l’aide des nouvelles technologies ? C’est le défi qu’a relevé Le Dôme, sous l’impulsion du Département du Calvados.

    Certains élèves vont travailler à la modélisation des éléments du patrimoine de l’Église du Prieuré Saint Gabriel. Devant la forte adhésion des collégiens au projet, l’idée se diffuse auprès des lycéens dans toute la Normandie pour permettre aux établissements de s’emparer de cette technologie et de choisir les éléments du patrimoine qui les sensibilisent.

    Le réseau des Fablabs participe à l’opération pour accompagner localement les projets, ce qui est aussi l’occasion de faire découvrir ces structures et les richesses du patrimoine normand.

    L’accompagnement consistera à la prise en main des logiciels de modélisation (open source ou non) et la phase de réalisation de l’objet avec une imprimante 3D. Une fois les lycéens ou apprentis formés, ils devront faire acte de médiation auprès d'une autre population de lycéens ou d'apprentis voire même de collégiens.

    > EN PRATIQUE
    Publics : Collégiens, lycéens et apprentis
    Dates : Novembre à mai
    Dispositif associé : Rencontre "Grand témoin : Projet Refuge 44 : entre archéologie, histoire et restitution virtuelle" avec Cyril Marcigny, archéologue de l'Institut national de recherches archéologiques préventives (23 avril 2019)
    Date limite des candidatures : 18 octobre 2018
    Inscriptions au Grand témoin: Dès décembre sur www.ledome.info


    Thème 3 : FarmBot, un robot potager

    Petit robot de maraîchage open-source de 2m par 3m et peu onéreux, la FarmBot sème, arrose, fertilise et désherbe. Il est développé par une entreprise californienne. Sous ce climat, il est censé permettre la production de légumes en quantité suffisante pour une famille de 4 personnes. Il limite les efforts physiques, les apports en eau et en intrants.

    La FarmBot est un objet pédagogique idéal à plusieurs titres. Il permet d’acculturer les jeunes en formation initiale à la robotique au numérique et à l’open-source, il favorise l'innovation pédagogique en croisant les filières techniques et agricoles, quelque soit le niveau de formation, il permet de sensibiliser les étudiants et les professionnels à l'agriculture de précision ou encore de dialoguer avec le grand public sur le développement de l'agriculture urbaine et l'agriculture connectée.

    > EN PRATIQUE
    Publics : Lycéens et apprentis
    Dates : De novembre à mai
    Inscriptions : Dès septembre par mail
    Date limite des candidatures : 18 octobre 2018



    Pour 
l'année prochaine…

    Les thèmes retenus pour cette année ont été construits en discussion avec quelques établissements normands. À vous de vous en saisir pour préparer, avec l'équipe pédagogique du Dôme, ceux de l’année prochaine !

    > Prendre contact avec les équipes de médiation ou éducative du Dôme.


    Le Dôme | Mise à jour : 2018-08-31 | Mise en ligne :