Projet « Enquête d’énergie ! »

Ce parcours culturel scientifique permet à 15 classes par an d’explorer les enjeux de l’énergie décarbonéee et de faire des recherches à la rencontre de professionnels. Le résultat de cette enquête prend la forme d’un média — podcast, magazine, film, BD, datavisualisation…

Le parcours s’organise en 6 séances par an pour accompagner des classes de 3ème, de lycées et des élèves de CFA à s’emparer d’un sujet lié à l’énergie.

Description du projet

Les médiateur·ices scientifiques co-construisent avec l’enseignant·e un parcours visant à produire un média, par exemple un podcast, une BD ou une vidéo.

Les séances pourront inclure :

• Une première séance de présentation des enjeux liés à la thématique et des objectifs du programme par des médiateurices scientifiques, en présence d’un ou d’une journaliste.
• Deux à trois séances de rencontres et de visite :
  • Une rencontre avec un·e scientifique
  • Une visite d’un site (déplacement financé)
  • Un atelier d’expérimentation sur la thématique
  • Un spectacle interactif (pour plus d’une classe)
• Deux à trois séances de production du médias (interview, montage…)

Le projet est gratuit sur inscription.

Objectifs pédagogiques de ce programme

Les valeurs portées par cet projet sont l’engagement, la découvertes et des apprentissages par imprégnation, l’ancrage territorial, ainsi que la valorisation et la reconnaissance du travail des élèves (et du personnel enseignant).

Retrouvez le programme complet

Un grand programme régional permet jusqu’à 2028 aux enseignant·es de s’emparer des enjeux lié au changement climatique à travers la question de l’énergie décarbonée. Les projets sont gratuits et font intervenir des professionnels de divers horizons.

Les porteurs de projets partenaires sont : l’université de Caen Normandie, Cap Sciences, Le Dôme.
La mise en place progressive du projet à partir de janvier 2027.

Restez informé·e via la lettre d’information scolaire du Dôme : s’inscrire

Voici la liste des formats proposés, qui amèneront les élèves à apprendre et à se questionner sur la sobriété, le mix énergétique, l’énergie nucléaire :

• atelier distancié en classe,
• spectacle interactif,
• production d’une enquête média par les élèves,
• atelier-jeu itinérant,
• exposition totémique
• projet de sciences participatives