Préparez le Grand oral avec les candidat·e·s de Ma thèse en 180 secondes

Préparez vos élèves au Grand oral avec les doctorant·e·s candidat·e·s au concours “Ma thèse en 180 secondes”.

Le projet permet aux élèves de travailler les critères du Grand oral en accompagnant la préparation d’un·e doctorant·e au concours “Ma thèse en 180 secondes”. Les élèves échangent directement avec les doctorant·e·s candidat·e·s afin de bénéficier de leurs retours d’expérience sur la préparation d’une épreuve orale et d’assister à la présélection et/ou à la finale du concours.

Présentation du dispositif

Le projet “Grand oral, ma thèse en 180 secondes” accompagne les élèves à la préparation de l’épreuve du “Grand oral”, de manière concrète et engagée. Les élèves de Terminale, et éventuellement de Première, sont invité·e·s à suivre le parcours des doctorant·e·s dans le cadre de leur préparation au concours “Ma thèse en 180 secondes”.

Lors de ce concours, les jeunes chercheurs et chercheuses de Normandie présentent leurs sujets de recherche à un large public. Chacun·e doit faire, en trois minutes, un exposé clair, concis et convaincant sur son projet de recherche. Savoir capter l’attention du public, être à l’aise à l’oral, avoir un vocabulaire adapté, des compétences communes avec le “Grand oral” !

Un dossier pédagogique est envoyé aux enseignant·e·s pour travailler en amont avec les élèves les critères de notation du “Grand oral”, tels que la qualité de la prise de parole, la gestion du temps, la ponctuation du discours, la facilité de compréhension du contenu.

En complément, les classes à partir de la 4ème sont également invitées à assister en présentiel à la finale régionale. Un temps d’échange direct avec les doctorant·e·s est prévu pendant la délibération du jury (30 minutes).

Phase 1 : échange avec les doctorants et doctorantes

Dans une première phase, les élèves suivent la préparation des doctorant·e·s et ont la possibilité d’échanger avec les candidat·e·s sur les techniques de médiation mises en œuvre à l’oral.

Les classes ont deux options :

• participer à une visioconférence avec les doctorant·e·s fin février ou début mars (50min),
• assister en présentiel à la présélection régionale au Havre fin février (1/2 journée).

Phase 2 : la finale du concours

Dans une seconde phase, les élèves assistent à la finale du concours et exercent leurs avis critiques selon la grille de critères.

Les classes ont à nouveau deux options :

• assister en présentiel à la finale au Havre en mars (1/2 journée),
• visionner en classe les replays des 12 finalistes (fin mars).

Les élèves présent·e·s à la finale régionale participeront à l’élection du Prix du public qui représentera la région Normandie aux demi-finales nationales.

Objectifs pédagogiques

• Développer la capacité à capter l’attention
• Développer la capacité à soutenir un discours oral
• Savoir gérer son stress
• Savoir gérer son temps de prise de parole
• Savoir jouer avec la ponctuation du discours
• Savoir construire son argumentation

Publics

Niveaux

• Élèves de Terminale ou élèves de Première qui préparent le Grand oral
• Élèves à partir de la 4ème pour assister à la finale régionale

Jauge

• jusqu’à 10 établissements pour la préparation au Grand oral en distanciel
• jusqu’à 5 établissements pour la pré-sélection régionale
• jusqu’à 5 établissements pour la finale régionale

Pratique

Le lieu de la finale régionale change chaque année. En 2025 à Rouen, en 2026 au Havre…
Le projet est gratuit dans la limite des places disponibles.
Les frais de déplacement des élèves sont à la charge des établissements scolaires, avec une possibilité de prise en charge partielle par le Dôme pour les lycées participants à la préparation au Grand Oral et se déplaçants à la pré-sélection ou à la finale.

Pour aller plus loin

Des Open badges sont remis aux lycéens et lycéennes qui ont participé au projet et amélioré leurs compétences orales en collaborant avec des chercheurs et chercheuses. Ces Open badges valorise leurs acquis.
Pour en savoir plus, consultez l’article “Valoriser les compétences liées à l’oral”, rédigé par Giovanni Roux, Enseignant et Conseiller Culture scientifique, technique et industrielle à la Délégation Académique à l’Education Artistique et à l’Action Culturelle de Normandie.